スプーンで水を移す
スプーンを使用することは、モンテッソーリ教室の実用生活領域に属する演習です。
それはまた、2歳から3歳半の子供に教える最初の活動の1つでもあります。 このアクティビティは、2つのコンテナだけを使用する代わりに、複数のコンテナを使用して液体を転送することで拡張できます。
スプーンで水を移すことは、子供が指のグリップの発達を改善するのに役立つ活動です。 この活動はまた、子供の手を書く準備をする細かい運動能力の発達にも役立ちます。 難易度を少し上げるために、大きなスプーンを使用してアクティビティを開始してから、小さなスプーンに変更できます。
直接的な目的：運動と細かい運動能力を発達させること。
間接的な目的：実用生活の領域でのすべてのアクティビティと同様に、スプーンで水を注ぐことは、OCCIの開発に役立ちます：秩序、集中、調整、および独立。
材料：
- スプーン
- 2つのスーププレートまたはボウル
- 液体。 それは水を着色することができます（食品着色料を数滴加えます）
- スポンジ
- トレイ
活動のプレゼンテーション：
アクティビティを棚から出して、テーブルに持ってきてください。 次に、子供をテーブルに招待して、今日はスプーンでコンテナから別のコンテナに水を注ぐことを学ぶことを伝えます。 大声で、子供のためにテーブル上のすべての材料を識別します。
子供が動きをはっきりと見えるように、ゆっくりと注意深く水を移すことによって活動を実演してください。
すべての水を移し終えたら、空の容器といっぱいになった容器を指摘します。
活動が終了したことを子供に伝えてください。 テーブルをクリアして、アクティビティを棚に戻してください。 子供に自分でこの活動を試すように勧めてください。
Primary | Practical Life | Fine Motor | Spooning Wet (Japanese) | by Alejandra Jurado
This video has been added and used with the author’s permission.
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